Екологічний підхід Урі Бронфенбреннера у раньому логопедичному втручанні дітей з мовлуннєвими труднощами.

Невмержицька, Ольга Юріівна (2026) Екологічний підхід Урі Бронфенбреннера у раньому логопедичному втручанні дітей з мовлуннєвими труднощами. Особлива дитина: навчання та виховання., 122 (2). с. 182-199. ISSN 3083-7642

Текст O_Nevmerzhytska_ODNV_2_KUBG.pdf Download (444kB)

Анотація

статтіздійсненотеоретико-методологічнеобґрунтуванняекологічногопідходуУріБронфенбреннерусистеміранньогологопедичногосупроводудітейзмовленнєвимитруднощами. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю підвищення ефективності раннього втручання через урахування комплексного впливу середовищних чинників на розвиток мовлення дитини. У роботі проаналізовано сучасні наукові підходи до організації раннього втручання, зокрема перехід від вузько клінічних моделей до сімейно-центрованих та міждисциплінарних практик.Розкрито сутність екологічної теорії розвитку, відповідно до якої дитина розглядається як активний учасник взаємодії з багаторівневою системою середовища: мікросистемою (сім’я, найближче оточення), мезосистемою (взаємозв’язки між освітнім і сімейним середовищем), екзосистемою (соціальні інституції та умови життя), макросистемою (культурні цінності та суспільні норми) та хроносистемою (часові зміни і життєві події). Обґрунтовано, що мовленнєві порушення доцільно розглядати, як результат взаємодії дитини з цими рівнями середовища, що визначає необхідність комплексного підходу до логопедичної допомоги.У статті визначено ключові принципи екологічно орієнтованого логопедичного супроводу, серед яких: активне залучення родини до корекційного процесу, інтеграція логопедичних завдань у повсякденну діяльність дитини, урахування соціокультурного контексту та ресурсів громади, забезпечення міждисциплінарної взаємодії фахівців. Особливу 183увагу приділено ролі природного середовища як ефективного простору для формування мовленнєвих навичок.Підкреслено значення екологічного підходу в умовах сучасних соціальних викликів, зокрема пандемії та воєнного стану, що впливають на безперервність логопедичного супроводу та потребують адаптації форм роботи з дитиною і родиною.Зроблено висновок про доцільність інтеграції екологічного підходу у практику раннього логопедичного втручання як засобу підвищення ефективності розвитку мовлення та соціалізації дитини. Окреслено перспективи подальших досліджень, пов’язані з розробленням практичних моделей впровадження цього підходу

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	екологічний підхід;Урі Бронфенбреннер;раннє втручання; логопедичний супровід;мовленнєві труднощі;мовленнєвий розвиток;раннє логопедичне втручання;мікросистема;мезосистема;екзосистема;макросистема;хроносистема;сімейно-центроване втручання;міждисциплінарна взаємодія;природне середовище;соціокультурний контекст
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра соціальної педагогіки та соціальної роботи
Користувач, що депонує:	Ольга Юріівна Невмержицька
Дата внесення:	15 Черв 2026 11:48
Останні зміни:	15 Черв 2026 11:48
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/57956

Actions (login required)

Перегляд елементу