Освітні новації в речі посполитій (XVI–XVIII ст.): гендерний аспект

Юхименко, Марина Олександрівна (2026) Освітні новації в речі посполитій (XVI–XVIII ст.): гендерний аспект [Кваліфікаційні роботи здобувачів] Перший (бакалаврський). Шифр академічної групи: ІСТб-1-22-4.0д. Дата захисту: 15.06.2025, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка.

Текст M_Iuhymenko_FSHN_2026.pdf Download (667kB)

Анотація

Минуле освіти є ключем до розуміння розвитку суспільства, його цінностей і соціальних структур. Освітні практики не лише відображають рівень культурного та інтелектуального розвитку епохи, але й формують моделі поведінки, світогляд та соціальні ролі людини. У цьому контексті особливого значення набуває дослідження освітніх процесів ранньомодерної доби, зокрема в Речі Посполитій, яка у XVI–XVIII ст. була одним із провідних культурно-освітніх центрів Центрально-Східної Європи. Саме в цей період відбуваються суттєві трансформації освітньої системи під впливом гуманістичних ідей, Реформації та Контрреформації. Актуальність теми дослідження зумовлена зростанням інтересу сучасної історичної науки до соціокультурних аспектів освіти, зокрема до гендерного виміру історичних процесів. Традиційно історія освіти тривалий час зосереджувалася переважно на чоловічому досвіді, залишаючи поза увагою роль жінок у освітньому середовищі. Водночас гендерний підхід дозволяє по-новому осмислити механізми функціонування освітніх інституцій, розкрити особливості доступу до знань для різних соціальних груп та виявити специфіку формування жіночої освіти. У Речі Посполитій XVI–XVIII ст. освітні новації розвивалися нерівномірно і мали виразну соціальну та гендерну диференціацію. Якщо чоловіча освіта поступово інституціоналізувалася через мережу шкіл, колегій та університетів, то жіноча освіта тривалий час залишалася обмеженою рамками родинного виховання, церковного впливу та монастирських практик. Лише згодом починають формуватися передумови для розвитку більш системної жіночої освіти. Таким чином, дослідження освітніх новацій у поєднанні з гендерним аспектом дає змогу глибше зрозуміти як освітні процеси, так і трансформацію соціальних ролей у ранньомодерному суспільстві. Сучасний стан наукової розробки проблеми свідчить про наявність значної кількості праць, присвячених історії освіти в Речі Посполитій, розвитку гуманістичної педагогіки, діяльності освітніх інституцій та ролі церкви у формуванні освітнього простору. Водночас гендерний аспект цих процесів досліджений нерівномірно і часто фрагментарно, що зумовлює необхідність комплексного підходу до вивчення даної проблематики.

Тип елементу :	Кваліфікаційні роботи здобувачів (Перший (бакалаврський))
Ключові слова:	освіта; освітні новації; Річ Посполита; гендер; жіноча освіта; гуманізм; соціалізація;
Шифр освітньої програми:	032.00.02
Шифр академічної групи:	ІСТб-1-22-4.0д
ПІБ наукового керівника:	Драч Оксана Олександрівна
Дата захисту:	15.06.2025
Місце захисту:	Київський столичний університет імені Бориса Грінченка
Типологія:	Кваліфікаційні роботи здобувачів > Історія та археологія
Підрозділи:	Факультет суспільно-гуманітарних наук > Кафедра всесвітньої історії
Користувач, що депонує:	Андрій Вікторович Царенок
Дата внесення:	25 Черв 2026 08:47
Останні зміни:	25 Черв 2026 08:47
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/58663

Actions (login required)

Перегляд елементу