Інтеграція відео в онлайн- та змішане навчання англійської мови

Symonenko, Svitlana та Zaitseva, Nataliia та Осадчий, Вячеслав Володимирович та Osadcha, Kateryna та Kruglyk, Vladyslav (2026) Інтеграція відео в онлайн- та змішане навчання англійської мови Digital Technologies in Education II (626). с. 229-244. ISSN 978-3-032-03611-7

[thumbnail of S_Symonenko_V_Osadchyi_DT.pdf] Текст
S_Symonenko_V_Osadchyi_DT.pdf

Download (372kB)
Офіційне посилання: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-03...

Анотація

У статті розглядається актуальне питання інтеграції відео в онлайн- та змішані курси у вищих навчальних закладах. Виділено суттєві переваги впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в освітній процес. Підкреслюється, що ці технології значно змінили сприйняття та практичну реалізацію використання відео в аудиторіях як для викладачів, так і для студентів. Нові технології суттєво вплинули на легкість пошуку відповідних джерел в Інтернеті, якість та різноманітність доступних відео, можливість створення власного відеоконтенту та подальше поширення такого контенту онлайн, а також розширили спектр можливостей для покращення відео додатковими ефектами. Наведено переваги використання відео у навчанні з акцентом на педагогічні, психологічні та когнітивні ефекти. Зазначається, що відео традиційно використовуються викладачами мов для досягнення безлічі цілей, включаючи вправи на аудіювання та розуміння, розширення словникового запасу, закріплення граматики, удосконалення вимови, культурне занурення, самостійні дослідження та спільні зусилля. Підкреслюється, що відеоресурси можуть бути основним засобом асинхронного навчання, який можна застосовувати в умовах пандемії або військових дій. Пояснюється особливості синхронної та асинхронної діяльності з відео в контексті вивчення іноземної мови. Висвітлено практичні аспекти використання відеоресурсів на курсах загальної англійської мови, англійської мови для спеціальних цілей та ділової англійської мови. Обговорюється питання створення навчальних відео для мовних занять. Представлено результати дослідження впливу формату інформації на рівень розуміння та здатність студентів аналізувати та відтворювати контент.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: відео; ІКТ
Типологія: Статті у базах даних > Scopus > У виданнях Q4 Scopus
Підрозділи: Факультет економіки та управління > Кафедра управління
Користувач, що депонує: Катерина Анатоліївна Рябець
Дата внесення: 30 Черв 2026 18:11
Останні зміни: 30 Черв 2026 18:11
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/58758

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу