Старовойт, Карина Володимирівна (2026) Створення просвітницького блогу про психологію стосунків [Кваліфікаційні роботи здобувачів] Перший (бакалаврський). Шифр академічної групи: ВСРб-1-22-4.0д. Дата захисту: 18.06.2026, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка.
![[thumbnail of K_Starovoit_FJ_2026.pdf]](https://elibrary.kubg.edu.ua/style/images/fileicons/text.png) |
Текст
K_Starovoit_FJ_2026.pdf Download (699kB) |
Анотація
Психологічний блог «pro.sense.rs» реалізується на платформі «Інстаграм» — це соціальна мережа для публікації та поширення фото і відео, була обрана для використання, щоб популяризувати медіа продукт «pro.sense.rs», а також для поширення освітнього контенту, який мотивує користувачів до пізнання та поширення сексуальної та психологічної освіти. А також підвищує рівень обізнаності в міжособистісних взаєминах між людьми. Основна мета цього блогу — створити блог про психологію стосунків та сприяти підвищенню психологічної безпеки, розвитку емоційної грамотності та формування свідомого ставлення до міжособистісних кордонів серед підлітків та молодих людей. Таке просвітництво значно покращить безпеку комунікації в соціумі. Цільова авдиторія проєкту — це підлітки, молоді люди, дорослі. Підлітки потребують доступних простих пояснень через брак статевої освіти в школах та вдома. Під час проведення інтерв’ю з можливими користувачами блогу було виявлено, що в школах часто ця тема майже не обговорюється, вчителі соромляться про це говорити, а більшість батьків відкладають розмови на потім. Молодь віком від 18 до 30 років мають бажання зруйнувати стереотипи, які впливають на якість стосунків та взаємодії з іншими. Методом індивідуального опитування було з’ясовано, що велика кількість молодих людей вже у дорослому житті стикаються зі стереотипами, які сформулювалися в суспільстві. Справа в тому, що стереотипи мають негативний вплив на життя, оскільки думка суспільства може ставити під сумнів правильність своїх думок. Батьки, які прагнуть знайти правильні слова для відвертих розмов з дітьми про інтимні аспекти життя та особисті кордони. Для створення контенту блогу розроблено детальну концепцію та «tone of voice», а також створено айдентику, що містить в собі колірну гаму (рожевий, блакитний, фіолетовий), логотип (рука, на якій паросток (символізує розвиток) та замок у вигляді серця — це символізує доступ «заборонених» знань про інтимні знання), ще систему графічних маркерів. Для наповнення використано три ключові формати «інстаграм»: дописи для зберігання у відкритому доступі інформації, сториз для динаміки публікацій та підкреслення важливих деталей та хайлайтс для архівації важливих тем. Тематика блогу ділиться на два типи: просвітницький, спрямований на якісну сексуальну освіту та пояснення повсякденних психологічних аспект Психологічний медіапростір «pro.sense.rs» виступає високоефективною платформою для реалізації просвітницьких проєктів, а також дієвим інструментом для трансляції власних цінностей, формування лояльної спільноти та втілення комунікаційної стратегії, спрямованої на розвиток культури здорових взаємин і самопізнання.
| Тип елементу : | Кваліфікаційні роботи здобувачів (Перший (бакалаврський)) |
|---|---|
| Ключові слова: | психологічний блог; інстаграм-медіаплатформа; емоційна грамотність; сексуальна освіта; міжособистісні стосунки; особисті кордони; підліткова та молодіжна аудиторія; психологічна просвіта; освітній контент; медіаграмотність |
| Шифр освітньої програми: | 061.00.03 |
| Шифр академічної групи: | ВСРб-1-22-4.0д |
| ПІБ наукового керівника: | Женченко Ігор Вікторович |
| Дата захисту: | 18.06.2026 |
| Місце захисту: | Київський столичний університет імені Бориса Грінченка |
| Типологія: | Кваліфікаційні роботи здобувачів > Видавнича справа та редагування |
| Підрозділи: | Факультет журналістики > Кафедра медіапродюсування та видавничої справи |
| Користувач, що депонує: | Анастасія Микитівна Івлєва |
| Дата внесення: | 30 Черв 2026 12:38 |
| Останні зміни: | 30 Черв 2026 12:38 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/58994 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |