Особливості уваги молодших школярів з різним рівнем навчальної мотивації

Подолян, Анастасія Вʼячеславівна (2026) Особливості уваги молодших школярів з різним рівнем навчальної мотивації [Кваліфікаційні роботи здобувачів] Перший (бакалаврський). Шифр академічної групи: ППб-1-22-4.0д. Дата захисту: 16.06.2026, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка.

Текст A_Podolian_2026_FPSRSO.pdf - Опублікована версія Download (791kB)

Анотація

Актуальність дослідження зумовлена необхідністю наукового обґрунтування механізмів розвитку пізнавальних процесів в умовах сучасних освітніх трансформацій та зростанням ролі мотиваційних чинників у забезпеченні успішності навчання. Метою роботи є вивчення специфіки проявів основних властивостей уваги молодших школярів з різним рівнем навчальної мотивації. Методи дослідження: емпіричні методи - методика Л. В. Дзюбко для оцінки мотивації, Коректурна проба Бурдона-Анфімова, таблиці Шульте; методи математичної статистики - коефіцієнт кореляції Спірмена. Вибірку дослідження склали 60 учнів 2-3 класів віком 7-9 років. Результати: У ході дослідження виявлено прямий позитивний кореляційний зв’язок між рівнем навчальної мотивації та показниками уваги: стійкістю уваги (r = 0,74), концентрацією (r = 0,81) та обсягом уваги (r = 0,81). Встановлено, що учні з високим рівнем мотивації демонструють стабільнішу працездатність та вищу здатність до самоконтролю, тоді як для школярів із низькою мотивацією характерні фрагментарність уваги та швидка втомлюваність. Висновки: Отримані результати підтвердили гіпотезу про існування статистично значущого зв’язку між рівнем навчальної мотивації та показниками довільної уваги молодших школярів. Виявлені кореляційні зв’язки свідчать про взаємопов’язаність зазначених психологічних характеристик. Перспективи подальших досліджень пов’язані з поглибленим вивченням особливостей цього взаємозв’язку та розробкою програм психолого-педагогічного супроводу, спрямованих на оптимізацію навчальної діяльності молодших школярів

Тип елементу :	Кваліфікаційні роботи здобувачів (Перший (бакалаврський))
Ключові слова:	увага, властивості уваги, навчальна мотивація, молодший школяр, довільна регуляція, пізнавальний інтерес, психологічний супровід
Шифр освітньої програми:	053.00.02 Практична психологія
Шифр академічної групи:	ППб-1-22-4.0д
ПІБ наукового керівника:	Жданова Л.Г.
Дата захисту:	16.06.2026
Місце захисту:	Київський столичний університет імені Бориса Грінченка
Типологія:	Кваліфікаційні роботи здобувачів > Практична психологія
Підрозділи:	Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти (архів) > Кафедра практичної психології (архів)
Користувач, що депонує:	Роман Олександрович Павлюк
Дата внесення:	28 Жов 2026 12:46
Останні зміни:	28 Жов 2026 12:46
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/59170

Actions (login required)

Перегляд елементу