Психопрофілактика професійного вигорання педагогічних працівників ЗДО

Шубіна, Анастасія Дмитрівна (2026) Психопрофілактика професійного вигорання педагогічних працівників ЗДО [Кваліфікаційні роботи здобувачів] Перший (бакалаврський). Шифр академічної групи: ППб-1-22-4.0д. Дата захисту: 16.06.2026, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка.

Текст A_Shubina_2026_FPSRSO.pdf - Опублікована версія Download (2MB)

Анотація

Актуальність теми. Професійна діяльність педагогів закладів дошкільної освіти характеризується високим рівнем емоційного навантаження та відповідальності. В умовах соціальної нестабільності й воєнного стану зростає рівень стресу, що підвищує ризик розвитку професійного вигорання. Це негативно впливає на психологічний стан педагогів і якість освітнього процесу. Тому дослідження психопрофілактики вигорання є актуальним як у теоретичному, так і практичному аспектах. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та емпірично дослідити психологічні особливості професійного вигорання педагогічних працівників закладів дошкільної освіти та визначити напрями його профілактики. Методи дослідження: використано психодіагностичні методики для визначення рівня професійного вигорання. Застосовано методи математичної статистики для обробки результатів. У дослідженні взяли участь педагогічні працівники закладів дошкільної освіти м. Києва. Результати: встановлено, що значна частина педагогів демонструє середній і високий рівень емоційного виснаження. Виявлено тенденцію до зниження професійної мотивації та появи ознак деперсоналізації. Показано зв’язок між рівнем стресу та вигоранням. Запропоновано психопрофілактичні заходи. У межах дослідження було розроблено комплекс психологічних рекомендацій, спрямованих на профілактику професійного вигорання педагогів закладів дошкільної освіти. Рекомендації передбачають розвиток навичок емоційної саморегуляції, підвищення рівня стресостійкості, покращення психологічного клімату в колективі та оптимізацію умов професійної діяльності педагогів. Висновки: результати підтверджують наявність проблеми професійного вигорання у педагогів ЗДО та необхідність її профілактики. Запропоновані заходи сприяють зниженню емоційного виснаження та підвищенню стресостійкості. Перспективою є розробка програм психологічної підтримки педагогів

Тип елементу :	Кваліфікаційні роботи здобувачів (Перший (бакалаврський))
Ключові слова:	професійне вигорання, емоційне виснаження, деперсоналізація, вихователь, професійний стрес
Шифр освітньої програми:	053.00.02 Практична психологія
Шифр академічної групи:	ППб-1-22-4.0д
ПІБ наукового керівника:	Павленко М.С.
Дата захисту:	16.06.2026
Місце захисту:	Київський столичний університет імені Бориса Грінченка
Типологія:	Кваліфікаційні роботи здобувачів > Практична психологія
Підрозділи:	Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти (архів) > Кафедра практичної психології (архів)
Користувач, що депонує:	Роман Олександрович Павлюк
Дата внесення:	28 Жов 2026 12:46
Останні зміни:	28 Жов 2026 12:46
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/59173

Actions (login required)

Перегляд елементу