Поведінка гімназисток vs революційні події 1905–1907 рр. в Україні: дискурс нормативів і адміністрації

Драч, Оксана Олександрівна та Губенко, Інна Яківна (2026) Поведінка гімназисток vs революційні події 1905–1907 рр. в Україні: дискурс нормативів і адміністрації Науково-педагогічні студії (10). с. 28-53. ISSN 2663-5739

Текст Drach, Gubenko_Pov_gimn_NPS_10_2026.pdf Download (797kB)

Анотація

У статті досліджено нормативні засади регулювання поведінки учениць системи гімназійної освіти України наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст. Актуальність обґрунтовано важливістю контекстуалізації протестних настроїв гімназисток у ситуації революційної кризи суспільства і (пере)осмислення освітніх інституцій і дискурсів у фокусі деколонізації. Джерелами слугують звіти попечителя Київського навчального округу по жіночим гімназіям. Доведено, що нормативи поведінки учениць імперських гімназій в Україні кінця ХІХ ст. – початку ХХ ст. репрезентують цілісну систему дисциплінарних практик, спрямованих на формування контрольованого, передбачуваного та ієрархічно впорядкованого освітнього середовища. Регламентація щоденної поведінки – від підготовки до уроку і визначеного розміщення в класі до тілесних поз, мовленнєвих обмежень і порядку взаємодії з викладачем – свідчить про прагнення освітньої інституції не лише організувати навчальний процес, а й здійснювати всебічний контроль над тілом, мовленням і поведінковими реакціями учениць. Ритуалізовані форми вшанування і колективна молитва, мовленнєві коди субординації та акцент на чеснотах функціонували не лише як засоби зовнішнього контролю, а як механізми інтеріоризації норм, спрямовані на формування лояльної, самодисциплінованої і соціально конформної учениці. Гімназійний простір функціонував як середовище перетину дисциплінарної влади (М. Фуко) і моральної педагогіки, де через повсякденні освітні практики вихованок здійснювалося відтворення соціального порядку і гендерно маркованих моделей поведінки. З’ясовано, що революційні потрясіння 1905–1907 рр. засвідчили кризу традиційного дисциплінарного режиму жіночих (про)гімназій: формальне дотримання правил дедалі частіше поєднувалося з їхнім фактичним ігноруванням або відкритим порушенням. Учениці, особливо старших класів, демонстрували інтерес до громадсько-політичного життя, зростання колективної агентивності, здатність до солідарних дій, готовність підважувати авторитет гімназійної адміністрації, педагогів і батьків. Конфесійний склад учениць, виключених із Вінницької жіночої гімназії в 1905 р., засвідчив не лише протестні настрої представниць найбільш дискримінованих етносів у Російській імперії, зокрема поляків і євреїв, а й поширення в молодіжному середовищі громадянських цінностей і націєтворчих ідей.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	Історія освіти; учениці; жіночі гімназії; правила поведінки; дисциплінарний режим; протестні настрої; революція 1905–1907 рр.; Київський навчальний округ
Типологія:	Статті у базах даних > Index Copernicus Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет суспільно-гуманітарних наук > Кафедра всесвітньої історії
Користувач, що депонує:	професор Оксана Олександрівна Драч
Дата внесення:	08 Лип 2026 10:36
Останні зміни:	08 Лип 2026 10:36
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/59183

Actions (login required)

Перегляд елементу