Особливості стресостійкості студентів різних спеціальностей

Користельов, Володимир Олексійович (2026) Особливості стресостійкості студентів різних спеціальностей [Кваліфікаційні роботи здобувачів] Перший (бакалаврський). Шифр академічної групи: ППб-2-22-4.0д. Дата захисту: 17.06.2026, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка.

Текст V_Korystelov_2026_FPSRSO_доопрацьована.pdf - Опублікована версія Download (491kB)

Анотація

Актуальність теми. Сучасне студентське середовище характеризується високим психоемоційним навантаженням, необхідністю швидкої адаптації та інтенсивною навчальною діяльністю. Поєднання навчання з професійною діяльністю й нестабільна соціальна ситуація підвищують ризик виникнення стресових станів у студентської молоді. Дослідження стресостійкості студентів різних типів професійної спрямованості дозволяє уточнити особливості психологічної адаптації студентів. Мета дослідження. Теоретично обґрунтувати та емпірично дослідити особливості стресостійкості студентів різних спеціальностей. Методи дослідження. У дослідженні використано шкалу сприйманого стресу PSS-10 (S. Cohen), тест життєстійкості С. Мадді та шкалу резильєнтності BRS (B. Smith). Вибірку становили 40 студентів різних спеціальностей. Для статистичної обробки даних застосовано методи описової статистики, критерій Манна-Уїтні та кореляційний аналіз Пірсона. Результати. У більшості студентів зафіксовано середній рівень сприйманого стресу, життєстійкості та резильєнтності. Студенти комунікативно-орієнтованого напряму продемонстрували дещо вищі середні показники сприйманого стресу та життєстійкості, тоді як студенти аналітично-орієнтованого напряму мали незначно вищий рівень резильєнтності. Статистично значущих міжгрупових відмінностей виявлено не було (p > 0,05). Кореляційний аналіз Пірсона виявив статистично значущий позитивний зв’язок між рівнем сприйманого стресу та життєстійкістю (r = 0,36; p = 0,024). Висновки. Отримані результати свідчать про складний характер взаємозв’язку між стресом та особистісними ресурсами студентів. Вищий рівень життєстійкості не завжди супроводжується нижчим рівнем сприйманого стресу, що може бути пов’язано з більшою включеністю у навчальну діяльність. Практичні рекомендації мають враховувати специфіку навчальної діяльності студентів різних типів професійної спрямованості. Перспективою подальших досліджень є розширення вибірки та поглиблене вивчення чинників формування стресостійкості студентської молоді

Тип елементу :	Кваліфікаційні роботи здобувачів (Перший (бакалаврський))
Ключові слова:	стресостійкість, сприйманий стрес, життєстійкість, резильєнтність, студенти, психологічна адаптація, професійна спрямованість
Шифр освітньої програми:	053.00.02 Практична психологія
Шифр академічної групи:	ППб-2-22-4.0д
ПІБ наукового керівника:	Слонченко Є.І.
Дата захисту:	17.06.2026
Місце захисту:	Київський столичний університет імені Бориса Грінченка
Типологія:	Кваліфікаційні роботи здобувачів > Практична психологія
Підрозділи:	Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти (архів) > Кафедра практичної психології (архів)
Користувач, що депонує:	Роман Олександрович Павлюк
Дата внесення:	28 Жов 2026 12:47
Останні зміни:	28 Жов 2026 12:47
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/59189

Actions (login required)

Перегляд елементу