Залежність рівня емоційного вигорання від провідних копінг-стратегій студентів

Бровкіна, Вікторія Василівна (2026) Залежність рівня емоційного вигорання від провідних копінг-стратегій студентів [Кваліфікаційні роботи здобувачів] Перший (бакалаврський). Шифр академічної групи: ППб-1-22-4.0д. Дата захисту: 15.06.2026, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка.

Текст V_Brovkina_2026_FPSRSO.pdf - Опублікована версія Download (1MB)

Анотація

Актуальність теми. Академічне вигорання є провідним фактором, що призводить до погіршення психологічного стану студентів та їхнього подальшого професійного функціонування. Дослідження впливу копінг-стратегій на рівень емоційного вигорання є важливим для визначення ефективних способів його профілактики та підвищення психологічної стійкості студентської молоді. Мета дослідження. Виявити та проаналізувати залежність рівня емоційного вигорання від використання різних копінг-стратегій студентами. Методи дослідження. Діагностика професійного вигорання Маслач. Brief-COPE С. Corver, 1997 (адаптація Т. Яблонська, О. Вернік, Г. Гайворонський),“Шкала самоефективності” (GSE, Шварцера&Єрусалем, 1995) (адаптація українською мовою І.Галецька ). Кореляційний аналіз за Пірсоном. Вибірка дослідження - студенти 1-5 курсу. Результати. За шкалою «Емоційне виснаження» було виявлено, що значна частина студентів перебуває на середньому (37,5%) та високому (22,5%) рівнях виснаження. За шкалою «Редукція особистих досягнень» у 47,5% респондентів зафіксовано підвищені показники. Серед домінуючих копінг-стратегій переважає емоційно-фокусований копінг (47,5%). Виявлено зворотний сильний зв’язок між самоефективністю та емоційним виснаженням (r = −0,59; p ≤ 0,01). Отримані результати свідчать про те, що застосування адаптивних копінг-стратегій пов’язане зі зниженням рівня емоційного виснаження, тоді як неадаптивні стратегії можутьприяти його підвищенню. Висновки. Дослідження особливостей подолання стресу виявило домінування емоційно-фокусованих копінг-стратегій. Результати кореляційного аналізу за К.Пірсоном емпірично підтвердили взаємозалежність досліджуваних параметрів. Перспективи подальших досліджень полягають у більш детальному вивченні впливу окремих копінг-стратегій на компоненти емоційного вигорання та розробці ефективних програм психологічної підтримки студентів

Тип елементу :	Кваліфікаційні роботи здобувачів (Перший (бакалаврський))
Ключові слова:	Емоційне вигорання, копінг-стратегії, студенти, стрес, адаптація, психологічне благополуччя, саморегуляція, самоефективність
Шифр освітньої програми:	053.00.02 Практична психологія
Шифр академічної групи:	ППб-1-22-4.0д
ПІБ наукового керівника:	Щелок Н.В.
Дата захисту:	15.06.2026
Місце захисту:	Київський столичний університет імені Бориса Грінченка
Типологія:	Кваліфікаційні роботи здобувачів > Практична психологія
Підрозділи:	Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти (архів) > Кафедра практичної психології (архів)
Користувач, що депонує:	Роман Олександрович Павлюк
Дата внесення:	28 Жов 2026 12:47
Останні зміни:	28 Жов 2026 12:47
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/59194

Actions (login required)

Перегляд елементу