Академічна художня школа та цифрова трансформація як основа формування ідентичності українського дизайну в європейському просторі

Брильов, Сергій Володимирович (2026) Академічна художня школа та цифрова трансформація як основа формування ідентичності українського дизайну в європейському просторі Колективна (три і більше авторів). Liha-Pres,Україна ,Польща, Львів-Торунь.

Текст Brylov_S_07_2026.pdf Download (371kB)

Анотація

У статті досліджується роль академічної художньої школи та цифрової трансформації у формуванні ідентичності українського дизайну в європейському культурному просторі. В умовах європейської інтеграції, глобалізації та стрімкого технологічного розвитку сучасний дизайн дедалі більше функціонує не лише як професійна діяльність, а й як носій культурних смислів і національної ідентичності. Український дизайн сьогодні постає перед викликом інтеграції в європейське професійне середовище зі збереженням власної художньої самобутності та культурної унікальності. Предметом дослідження є система академічної художньої освіти у поєднанні з сучасними цифровими дизайнерськими практиками як ключовий чинник формування професійної та культурної ідентичності. Метою дослідження є виявлення закономірностей взаємодії традиційної академічної художньої підготовки та цифрових технологій у процесі розвитку українського дизайну в європейському контексті. Дослідження ґрунтується на міждисциплінарній методології, що поєднує мистецтвознавчий, культурологічний, педагогічний і системний підходи. Застосовано методи теоретичного аналізу, порівняльного дослідження та узагальнення сучасних освітніх і дизайнерських практик. У роботі підкреслено фундаментальну роль академічних художніх дисциплін – рисунка, живопису та скульптури – у формуванні професійного мислення дизайнера. Саме ці дисципліни забезпечують розвиток конструктивного, образного та просторового мислення, що залишається актуальним незалежно від технологічних змін. Академічна підготовка формує здатність аналізувати форму, простір, пропорції, композицію та візуальну рівновагу, що є ключовими компетентностями сучасної дизайнерської практики. Доведено, що академічну художню освіту слід розглядати не як консервативний рудимент, а як динамічну основу, здатну до адаптації та розвитку. Особливу увагу приділено цифровій трансформації як об’єктивному та незворотному процесу, що впливає на дизайнерські процеси, інструменти та форми візуальної комунікації. Розглянуто такі напрями, як медіа-арт, motion design, UX/UI-дизайн, анімація та геймдизайн, як приклади сучасних практик, у яких цифрові технології розширюють творчі можливості. Обґрунтовано, що цифрові технології не замінюють академічні методи, а виступають їх логічним продовженням, дозволяючи реалізовувати складні концепції та формувати оригінальні візуальні мови. За відсутності ґрунтовної академічної бази цифрові інструменти часто призводять до стилістичної уніфікації та поверхневого наслідування глобальних трендів. Результати дослідження свідчать, що синтез академічної художньої традиції та цифрових інновацій створює умови для формування самобутньої ідентичності українського дизайну, конкурентоспроможної в європейському просторі. Український дизайн має потенціал виходу за межі наслідування до створення нових візуальних наративів, що ґрунтуються на національному культурному досвіді та збагачуються сучасними технологіями. Освіта відіграє вирішальну роль у цьому процесі, виступаючи інструментом європейської інтеграції при збереженні національної специфіки. У висновках підкреслено, що ідентичність українського дизайну в європейському просторі формується через баланс традиції та інновації. Академічна художня школа забезпечує спадкоємність, культурну глибину та професійну якість, тоді як цифрова трансформація відкриває нові засоби вираження та комунікації. Окреслено перспективи подальших досліджень, пов’язані з розвитком міждисциплінарної дизайнерської освіти, цифрових методологій та ролі дизайну як інструменту культурної репрезентації та візуальної дипломатії на міжнародному рівні.

Тип елементу :	Монографія (Колективна (три і більше авторів))
Ключові слова:	академічна художня школа; дизайн-освіта; цифрова трансформація; український дизайн; ідентичність; європейський культурний простір; образотворча підготовка; дизайнерські практики
Типологія:	Монографії > Видані в Україні
Підрозділи:	Факультет образотворчого мистецтва і дизайну > Кафедра дизайну
Користувач, що депонує:	Сергій Володимирович Брильов
Дата внесення:	10 Лип 2026 15:47
Останні зміни:	10 Лип 2026 15:47
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/59204

Actions (login required)

Перегляд елементу