Формування соціальної успішності студентів у закладі вищої освіти засобами тренінгу

Нохріна, Ірина Сергіївна та Дуля, Аліна Володимирівна та Котелевець, Анастасія Михайлівна (2026) Формування соціальної успішності студентів у закладі вищої освіти засобами тренінгу Social Work and Education (2). с. 395-406. ISSN 2520-6451

Текст I_Nokhrina_A_Dulia_A_Kotelevets_SWE_2_FZL.pdf.pdf Download (710kB)

Анотація

У статті досліджено особливості формування соціальної успішності студентів у закладі вищої освіти засобами тренінгу. Метою статті є теоретичне обґрунтування організації та проведення тренінгу з розвитку комунікативності, креативності та лідерстваслужіння як засобу формування соціальної успішності студентів у закладі вищої освіти. Авторами статті визначено, що соціальна успішність студентів є багатогранною характеристикою, яка не зводиться лише до академічних досягнень чи кар'єрного успіху, а передбачає розвинену здатність до рефлексії, ціннісну зрілість та готовність до відповідального лідерства. Виокремлено та охарактеризовано структурні компоненти соціальної успішності студентів: когнітивний (знання соціальних норм, механізмів взаємодії та соціальних ролей); мотиваційно-ціннісний (прагнення до соціального внеску, цінності відповідальності та служіння); операційно-діяльнісний (практичні навички комунікації, творчого мислення та командної роботи); рефлексивний (здатність до самоаналізу, самооцінки та планування саморозвитку) та підібрано засоби тренінгу, що сприяють їх формуванню. Визначено, що підґрунтям соціальної успішності виступають три взаємообумовлені конструкти (комунікативність, креативність та лідерство-служіння), інтеграція яких забезпечує синергетичний ефект у розвитку особистості студента. Розкрито методологічні принципи тренінгу (інтеграції, суб'єктності, контекстності, рефлексивності) та охарактеризовано види тренінгів у формуванні соціальної успішності (соціально-психологічний тренінг, тренінг формування soft skills, тренінг розвитку емоційного інтелекту, профілактичний тренінг, тренінг практичної підготовки фахівців). За результатами узагальненого аналізу зроблено висновок, що сучасні тренінгові технології у контексті формування соціальної успішності являють собою не ізольовані методичні одиниці, а взаємопов'язану систему форм психолого-педагогічного впливу, кожна з яких вирішує специфічне коло завдань.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	тренінг; комунікативність; креативність; лідерство-служіння; соціальна успішність студентів; заклад вищої освіти; soft skills; молодіжна робота
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра соціальної педагогіки та соціальної роботи
Користувач, що депонує:	Викладач Ірина Сергіївна Нохріна
Дата внесення:	15 Лип 2026 10:29
Останні зміни:	15 Лип 2026 10:29
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/59223

Actions (login required)

Перегляд елементу