Когнітивні прояви дітей з особливими освітніми потребами

Чорноброва, Анастасія Володимирівна (2026) Когнітивні прояви дітей з особливими освітніми потребами [Кваліфікаційні роботи здобувачів] Перший (бакалаврський). Шифр академічної групи: ППб-1-22-4.0з. Дата захисту: 17.06.2026, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка.

Текст A_Chornobrova_2026_FPSRSO.pdf Download (1MB)

Анотація

Розвиток інклюзивної освіти зумовлює потребу у вивченні когнітивної сфери дітей з ООП. Особливого значення набуває дослідження мислення як чинника успішності навчання та соціальної адаптації. Недостатня кількість порівняльних досліджень дітей різних нозологічних груп посилює актуальність теми. Практична цінність роботи полягає у можливості вдосконалення корекційно-розвивальної допомоги. Мета дослідження. Виявити та порівняти особливості мислення дітей з різними типами ООП, а саме з РАС та ІП. Методи дослідження. Використано методики «Прогресивні матриці Равена», «методику дослідження стилю навчання й мислення М. Лемак», «методику визначення стилю мислення А. Харрісона та Р. Бремсона». Для обробки результатів застосовано кількісний і порівняльний аналіз. У дослідженні взяли участь 36 учнів віком 12–14 років із РАС та ІП. Результати. Низький рівень інтелекту виявлено у 13 дітей, легкий ступінь інтелектуальних порушень – у 9, рівень нижче середнього – у 9, середній – у 5 осіб. Діти з РАС краще виконували прості та середні завдання тесту Равена. Із ускладненням завдань їх результати знижувалися. У дітей з ІП труднощі виникали вже на початкових етапах. Переважаючим виявився лівопівкульний тип мислення (28 осіб). Висновки. Мислення дітей з ООП. А саме з характеризується конкретністю, уповільненістю та труднощами узагальнення. У дітей з РАС виявлено більшу варіативність і гнучкість мислення. У дітей з ІП переважає конкретно-практичний спосіб розв’язання завдань. Гіпотезу дослідження підтверджено. Перспективним є розроблення корекційно-розвивальних програм розвитку мислення.

Тип елементу :	Кваліфікаційні роботи здобувачів (Перший (бакалаврський))
Ключові слова:	когнітивна сфера, мислення, особливі освітні потреби, розлади аутистичного спектра, інтелектуальні порушення, стиль мислення
Шифр освітньої програми:	053.00.02
Шифр академічної групи:	ППб-1-22-4.0з
ПІБ наукового керівника:	Собчак Ганна Михайлівна
Дата захисту:	17.06.2026
Місце захисту:	Київський столичний університет імені Бориса Грінченка
Типологія:	Кваліфікаційні роботи здобувачів > Практична психологія
Підрозділи:	Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти (архів) > Кафедра практичної психології (архів)
Користувач, що депонує:	Наталія Анатоліївна Клішевич
Дата внесення:	28 Жов 2026 12:40
Останні зміни:	28 Жов 2026 12:40
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/59350

Actions (login required)

Перегляд елементу