Національно-культурний вимір творчо-постановочної діяльності студентів-хореографів

Синєок, Віра Андріівна та Калієвський, Костянтин Васильович (2026) Національно-культурний вимір творчо-постановочної діяльності студентів-хореографів Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки (3). с. 174-181. ISSN 3083-6522

Текст V_Synieok_K_Kaliievskyi_VLNUTSPN_3_IS_IPSP.pdf Download (793kB)

Анотація

У статті обґрунтовано механізми формування національно-культурної ідентичності студентів-хореографів у процесі творчо-постановочної діяльності в межах дисципліни «Методика роботи з хореографічним колективом» (спеціальність 024 Хореографія). Актуальність зумовлена тим, що в реальній практиці підготовки фахівців творчі проєкти студентів дедалі частіше спираються не на український фольклорний матеріал, а на запозичену, глобалізовану образність, що ставить під сумнів традиційне уявлення про фольклор як єдиний ресурс національно-культурної ідентичності майбутнього хореографа. Матеріалом слугував досвід створення двох дитячих танцювальних казок – «Одного разу в казці» (2025) та «Хто вимкнув реальність?» (2026), реалізованих у межах соціального проєкту «З Києвом і для Києва». Використано методи аналізу нормативно-методичної документації, контент-аналізу постановочних матеріалів та узагальнення практичного педагогічного досвіду автора як керівника творчо-постановочного процесу. Оскільки сюжетно-образна основа обох постановок побудована на запозичених анімаційних образах, а не на українському фольклорі, у статті обґрунтовано два альтернативні щодо фольклорного змісту механізми: процесуальний, пов’язаний з авторською творчою діяльністю студента українською мовою, створенням лібрето й сценарію та громадянською участю в соціально значущих культурних проєктах в умовах війни, і колективно-педагогічний, пов’язаний із засвоєнням структурованої дворівневої методики організації творчо-постановочного процесу, творчою співпрацею з концертмейстером та належністю до професійно-педагогічної традиції української хореографічної школи. Окремо розглянуто аудіовізуальний вимір процесу – відеофіксацію постановок як продовження творчо-постановочної діяльності в цифровому просторі. Визначено методичне обмеження досвіду (відсутність когнітивного складника ідентичності) і перспективу інтегрування елементів української хореографічної спадщини до сюжетно-універсальних дитячих постановок.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	національно-культурна ідентичність; студенти-хореографи; творчо-постановочний процес; дитяча танцювальна казка; професійна ідентичність; соціальний проєкт
Типологія:	Статті у базах даних > Index Copernicus Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет музичного мистецтва і хореографії > Кафедра хореографії
Користувач, що депонує:	Костянтин Васильович Калієвський
Дата внесення:	03 Жов 2026 15:32
Останні зміни:	03 Жов 2026 15:32
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/59660

Actions (login required)

Перегляд елементу