Магістерська підготовка в країнах ЄС як об'єкт порівняльно-педагогічного аналізу: тенденції, суперечності, перспективи

Козир, Маргарита Валентинівна (2026) Магістерська підготовка в країнах ЄС як об'єкт порівняльно-педагогічного аналізу: тенденції, суперечності, перспективи In: VI Міжнародна науково-практична інтернет-конференція "Світ дидактики: дидактика в сучасному світі", 12-13 травня 2026 року, Інститут педагогіки НАПН України.

Текст Kozyr_MV_SD_2026_FPO.pdf Download (1MB)

Анотація

У тезах магістерську підготовку в країнах Європейського Союзу розглянуто як складне багатовимірне явище та об’єкт порівняльно-педагогічного аналізу. На основі системного, компетентнісного й порівняльного підходів окреслено провідні тенденції її розвитку: інтернаціоналізацію, цифровізацію, міждисциплінарність, гнучкість освітніх траєкторій і посилення орієнтації на сталий розвиток. Визначено ключові суперечності, пов’язані з балансом між фундаментальною та практичною підготовкою, уніфікацією стандартів і збереженням національної освітньої ідентичності, академічною автономією університетів і наднаціональним регулюванням. Запропоновано критеріальний апарат аналізу магістерських програм, що охоплює структурно-організаційний, змістовий, соціально-мобільний і якісний критерії. Обґрунтовано значущість європейського досвіду для модернізації вищої освіти України.

Тип елементу :	Доповідь на конференції чи семінарі (Тези)
Ключові слова:	магістерська підготовка; країни Європейського Союзу; порівняльно-педагогічний аналіз; тенденції; суперечності; вища освіта
Типологія:	Наукові конференції > Міжнародні
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук
Користувач, що депонує:	доцент Маргарита Валентинівна Козир
Дата внесення:	24 Жов 2026 19:11
Останні зміни:	24 Жов 2026 19:11
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/59753

Actions (login required)

Перегляд елементу