Від гри до пізнання: математичні розваги у розвитку дітей молодшого дошкільного віку

Коваленко, Олена Володимирівна та Кузьменко, Віра Дмитрівна (2026) Від гри до пізнання: математичні розваги у розвитку дітей молодшого дошкільного віку Молодий вчений, 141 (4). ISSN 2313-2167

Текст O_Kovalenko_V_Kuzmenkova_YS_4_FPO.pdf Download (237kB)

Анотація

Розкрито теоретичні та практичні аспекти підготовки і проведення математичних розваг з дітьми четвертого року життя в закладах дошкільної освіти, доведено актуальність дослідження. Проаналізовано психолого- педагогічні особливості математичного розвитку дітей четвертого року життя та обґрунтовано доцільність використання математичних розваг як інтегрованої форми освітньої взаємодії. Висвітлено результати експериментального дослідження. На констатувальному етапі встановлено переважання середнього рівня сформованості елементарних математичних уявлень, а найбільші труднощі виявлено у формуванні просторових і часових уявлень. Упровадження циклу математичних розваг забезпечило позитивну динаміку: частка дітей із високим рівнем зросла з 30 % до 80 %, а низького рівня після завершення формувального етапу не виявлено. Розроблені нами методичні рекомендації для вихователів садочків підкреслюють практичне значення дослідження щодо впровадження запропонованої системи математичних розваг в освітній процес закладів дошкільної освіти

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	математичні розваги; елементарні математичні уявлення; діти четвертого року життя; заклад дошкільної освіти; ігрова діяльність; сенсорно-пізнавальний розвиток
Типологія:	Статті у базах даних > Index Copernicus
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра дошкільної освіти
Користувач, що депонує:	Кафедра Дошкільної освіти
Дата внесення:	24 Жов 2026 19:49
Останні зміни:	24 Жов 2026 19:49
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/59787

Actions (login required)

Перегляд елементу