Наукові ступені Ph.D. та Ed.D. в галузі освіти у США: дискусійні аспекти

Сисоєва, Світлана Олександрівна (2016) Наукові ступені Ph.D. та Ed.D. в галузі освіти у США: дискусійні аспекти Освітологія / українсько-польський щорічник (5). с. 81-87. ISSN 2226-3012

[thumbnail of Sysoieva_S_2016_5_OSV.pdf]
Перегляд
Текст
Sysoieva_S_2016_5_OSV.pdf

Download (297kB) | Перегляд
Офіційне посилання: http://osvitologia.kubg.edu.ua/numbers/26-arkhiv-n...

Анотація

У статті на основі вивчення дисертаційних досліджень американських вчених проаналізовано зміст двох рівноправних наукових ступенів – Ph.D. (доктор філософії в галузі освіти) та Ed.D. (доктор в галузі освіти) – у США, спільне та відмінне між ними, дискусійні аспекти щодо необхідності існування двох ступенів у США. Зроблено висновок, що впровадження рівнів Ph.D. та Ed.D. в галузі освіти в Україні потребує ретельності у визначенні їх змісту і цільової аудиторії споживачів, а тому на даному етапі реформування вищої освіти доцільним є впровадження тільки рівня Ph.D. в галузі освіти без обмеження доступу до здійснення наукових досліджень практиків сфери освіти.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: науковий ступінь; доктор філософії в галузі освіти; доктор в галузі освіти.
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus
Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > РИНЦ
Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > НДЛ освітології
Користувач, що депонує: Світлана Олександрівна Сисоєва
Дата внесення: 19 Жов 2016 07:00
Останні зміни: 19 Жов 2016 07:00
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/15243

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу