Сисоєва, Світлана Олександрівна (2016) Наукові ступені Ph.D. та Ed.D. в галузі освіти у США: дискусійні аспекти Освітологія / українсько-польський щорічник (5). с. 81-87. ISSN 2226-3012
Перегляд |
Текст
Sysoieva_S_2016_5_OSV.pdf Download (297kB) | Перегляд |
Анотація
У статті на основі вивчення дисертаційних досліджень американських вчених проаналізовано зміст двох рівноправних наукових ступенів – Ph.D. (доктор філософії в галузі освіти) та Ed.D. (доктор в галузі освіти) – у США, спільне та відмінне між ними, дискусійні аспекти щодо необхідності існування двох ступенів у США. Зроблено висновок, що впровадження рівнів Ph.D. та Ed.D. в галузі освіти в Україні потребує ретельності у визначенні їх змісту і цільової аудиторії споживачів, а тому на даному етапі реформування вищої освіти доцільним є впровадження тільки рівня Ph.D. в галузі освіти без обмеження доступу до здійснення наукових досліджень практиків сфери освіти.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | науковий ступінь; доктор філософії в галузі освіти; доктор в галузі освіти. |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > РИНЦ Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > НДЛ освітології |
| Користувач, що депонує: | Світлана Олександрівна Сисоєва |
| Дата внесення: | 19 Жов 2016 07:00 |
| Останні зміни: | 19 Жов 2016 07:00 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/15243 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |