Клініка інтелектуальних порушень

Маруненко, Ірина Михайлівна (2015) Клініка інтелектуальних порушень [Teaching Resource]

[img]
Preview
Text
Клиника_интелект_порушен__ЛОГ_2kyrc_4кр_испит_Маруненко_Iсем_2015_перезатв.pdf

Download (879kB) | Preview

Abstract

Мета курсу – висвітлити закономірності і особливості розвитку, виховання та навчання дітей з інтелектуальними порушеннями, у яких внаслідок фізичного або морфологічного дефекту порушується нормальний хід загального розвитку. Показати, що такі відхилення в розвитку викликані хвороботворним впливом і виникає необхідність створення спеціальних умов для навчання та виховання таких дітей. Завдання курсу: • ознайомлення з особливостями розвитку, виховання та навчання різних категорій дітей з інтелектуальними порушеннями; • визначити структуру дефекту та потенціальні можливості розвитку особистості кожної категорії дітей з інтелектуальними порушеннями; обґрунтувати принципи створення і розвитку системи спеціальних закладів для виховання дітей з метою здійснення оптимального впливу на хід розвитку, формування активної соціально-корисної особистості до самостійної трудової діяльності. У процесі вивчення курсу важливо зосередити увагу на засвоєнні знань про: клініко-фізіологічні особливості і закономірності фізичного і психічного розвитку дітей з інтелектуальними порушеннями; • структуру дефекту при інтелектуальних порушеннях та потенціальні можливості розвитку різних сторін особистості кожної з категорій дітей з такими вадами. Під час семінарських занять, індивідуальної навчально-дослідницької та самостійної роботи студенти набувають уміння та навички: • встановлюють закономірності і особливості навчально-виховного процесу в спеціальних закладах для дітей з інтелектуальними порушеннями, визначають мету, завдання, зміст, принципи та методи навчання, виховання та трудової підготовки; •використовують різні спеціальні технічні засоби, які допомагають дітям з інтелектуальними порушеннями в їх пізнавальної діяльності та встановленні контакту з оточуючим світом; •визначають ефективні шляхи та засоби профілактики вад в розвитку попередженні інтелектуальних порушень; •виявляють особливості та шляхи покращення життя та діяльності дітей з вадами в соціальному оточенні (сім’ї, трудових та навчальних колективах).

Item Type: Teaching Resource
Uncontrolled Keywords: психо-діагностичний підхід; експериментальні методики; схема обстеження; корекційні методи; види корекції; рівні компенсації; стадії соціалізації: психометричний напрям; підхід до вивчення розумової відсталості
Subjects: Нормативні документи > Робочі програми навчальних дисциплін
Divisions: Institutes > Institute of human > Chair of Anatomy and Physiology of a Human Being
Depositing User: Олеся Володимирівна Тимчик
Date Deposited: 11 Dec 2015 08:59
Last Modified: 11 Dec 2015 08:59
URI: http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/11810

Actions (login required)

View Item View Item