Інклюзивна освіта: формування наукового тезаурусу

Мартинчук, Олена Валеріївна (2016) Інклюзивна освіта: формування наукового тезаурусу Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови: зб. наук. праць (10). с. 145-154. ISSN 978-966-2459-30-2

[thumbnail of O_Martynchuk_OOOPSHRZNP_10_KSPKIO_IL.pdf]
Перегляд
Текст
O_Martynchuk_OOOPSHRZNP_10_KSPKIO_IL.pdf - Опублікована версія

Download (1MB) | Перегляд

Анотація

У статті розглядається проблема формування наукового тезаурусу інклюзивної освіти. Зроблено спробу розглянути інклюзивну освіту (нову педагогічну систему) як соціокультурний феномен з позиції методології системного підходу. Окреслено потребу у науково-методичному забезпеченні інклюзивної освіти, що сприяло появі інклюзивної педагогіки як нової вітчизняної педагогічної галузі знань. Визначено сутність, об’єкт, предмет, мету і завдання інклюзивної педагогіки. Проаналізовано основні поняття: інклюзивне та інтегроване навчання з точки зору їх адекватного тлумачення відповідно до значення усталених понять вітчизняного простору педагогічної науки.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: інклюзивна освіта; інклюзивна педагогіка; інклюзивне навчання; методологія системного підходу
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Збірники наукових праць
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти
Користувач, що депонує: Лаборант Ірина Ігорівна Пурська
Дата внесення: 19 Трав 2016 06:40
Останні зміни: 19 Трав 2016 06:40
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/14481

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу