Мартинчук, Олена Валеріївна (2016) Інклюзивна освіта: формування наукового тезаурусу Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови: зб. наук. праць (10). с. 145-154. ISSN 978-966-2459-30-2
Перегляд |
Текст
O_Martynchuk_OOOPSHRZNP_10_KSPKIO_IL.pdf - Опублікована версія Download (1MB) | Перегляд |
Анотація
У статті розглядається проблема формування наукового тезаурусу інклюзивної освіти. Зроблено спробу розглянути інклюзивну освіту (нову педагогічну систему) як соціокультурний феномен з позиції методології системного підходу. Окреслено потребу у науково-методичному забезпеченні інклюзивної освіти, що сприяло появі інклюзивної педагогіки як нової вітчизняної педагогічної галузі знань. Визначено сутність, об’єкт, предмет, мету і завдання інклюзивної педагогіки. Проаналізовано основні поняття: інклюзивне та інтегроване навчання з точки зору їх адекватного тлумачення відповідно до значення усталених понять вітчизняного простору педагогічної науки.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | інклюзивна освіта; інклюзивна педагогіка; інклюзивне навчання; методологія системного підходу |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Збірники наукових праць |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти |
| Користувач, що депонує: | Лаборант Ірина Ігорівна Пурська |
| Дата внесення: | 19 Трав 2016 06:40 |
| Останні зміни: | 19 Трав 2016 06:40 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/14481 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |