Зміст діяльності логопедичного центру Університету Грінченка як засобу підготовки фахівців і ресурсу інклюзивної освіти дітей з ТПМ місцевої громади

Мартинчук, Олена Валеріївна (2017) Зміст діяльності логопедичного центру Університету Грінченка як засобу підготовки фахівців і ресурсу інклюзивної освіти дітей з ТПМ місцевої громади Науково-методичний журнал Логопедія (10). pp. 48-54. ISSN 2413-9130

Preview

Text O_Martynchuk_ZDLCYGJZPPIRIODMG_KSPKIO_IL.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

В цій статті ми поставили собі за мету розкрити зміст діяльності одного з центрів практичної підготовки студентів - Логопедичного центру «Логотренажер». Ідея створення Логопедичного центру «Логотренажер» виникла у процесі спільної проектної діяльності зі Всеукраїнським фондом «Крок за кроком», Науково-методичним центром інклюзивної освіти Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка та у процесі роботи на дисертаційним дослідженням з підготовки майбутніх логопедів до інклюзивного навчання дітей з тяжкими порушеннями мовлення. Практичним результатом участі кафедри у проекті «Інклюзивна освіта: крок за кроком» стало створення Центру «Логотренажер», який надає освітні послуги дітям з порушеннями мовленнєвої діяльності, які виховуються/навчаються у дошкільних і загальноосвітніх навчальних закладах місцевої громади, а також здійснює підтримку родин, які виховують таких дітей. У процесі розроблення оновленої концепції діяльності Центру «Логотренажер» ми врахували ключові навички, які знадобляться особистості для успішної кар'єри в 2020 році, які були презентовані на Всесвітньому економічному форумі в Давосі: вирішення комплексних проблем, критичне мислення, креативність, взаємодія з іншими, емоційний інтелект, орієнтація на високий результат, когнітивна гнучкість тощо.

Actions (login required)

View Item