Формувальний потенціал технології контекстного навчання майбутнього педагога

Желанова, Вікторія В'ячеславівна (2018) Формувальний потенціал технології контекстного навчання майбутнього педагога Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції "Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів: теорія і практика". с. 217-220.

[thumbnail of V_Zhelanova_PPPVISOVUSV_TIP_PI.pdf]
Перегляд
Текст
V_Zhelanova_PPPVISOVUSV_TIP_PI.pdf

Download (3MB) | Перегляд

Анотація

У форматі реалізації положень рефлексивно-контекстного наукового підходу представлено технологію контекстного навчання. Розглянуто її формувальний потенціал щодо рефлексивної компетентності, а також мотиваційної, смислової, суб'єктивної сфери майбутнього педагога. Розкрито логіку трансформації пізнавальних мотивів у професійні, основні напрями рефлексіогенезу, смислогенезу майбутнього педагога.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: технологія контекстного навчання; формувальний потенціал; трансформація мотивів; рефлексіогенез; смислогенез; суб'єктогенез
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Наукові конференції > Міжнародні
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки
Користувач, що депонує: Людмила Леонідівна Хоружа
Дата внесення: 13 Квіт 2018 11:58
Останні зміни: 13 Квіт 2018 11:58
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/23689

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу