Желанова, Вікторія В'ячеславівна (2018) Формувальний потенціал технології контекстного навчання майбутнього педагога Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції "Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів: теорія і практика". с. 217-220.
Перегляд |
Текст
V_Zhelanova_PPPVISOVUSV_TIP_PI.pdf Download (3MB) | Перегляд |
Анотація
У форматі реалізації положень рефлексивно-контекстного наукового підходу представлено технологію контекстного навчання. Розглянуто її формувальний потенціал щодо рефлексивної компетентності, а також мотиваційної, смислової, суб'єктивної сфери майбутнього педагога. Розкрито логіку трансформації пізнавальних мотивів у професійні, основні напрями рефлексіогенезу, смислогенезу майбутнього педагога.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | технологія контекстного навчання; формувальний потенціал; трансформація мотивів; рефлексіогенез; смислогенез; суб'єктогенез |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Наукові конференції > Міжнародні |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки |
| Користувач, що депонує: | Людмила Леонідівна Хоружа |
| Дата внесення: | 13 Квіт 2018 11:58 |
| Останні зміни: | 13 Квіт 2018 11:58 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/23689 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |