Інтегровані курси в освітньому процесі вищої школи: переваги і недоліки

Бєлєнька, Ганна Володимирівна (2018) Інтегровані курси в освітньому процесі вищої школи: переваги і недоліки Інноватика у вихованні (7). с. 17-27. ISSN 2411-4553

[thumbnail of H_Bielienka_IKOPVSHPR.pdf]
Перегляд
Текст
H_Bielienka_IKOPVSHPR.pdf

Download (484kB) | Перегляд

Анотація

У статті обгрунтовано доцільність упровадження інтегрованих курсів у систему вищої освіти, зокрема курсу «Основи природничо-математичних наук з методикою» в практику підготовки студентів спеціальності «Дошкільна освіта». Висвітлено підходи до побудови інтегрованого курсу - визначення йоіда мети, завдань, структури.Представлено систему загальних та фахових компетенцій, що можуть бути сформовані у студентів за результатами його вивчення.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: інтеграція; інтегрований курс; дошкільна освіта; синкретизм; інтегратор
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра дошкільної освіти
Користувач, що депонує: Кафедра Дошкільної освіти
Дата внесення: 07 Лист 2018 09:14
Останні зміни: 07 Лист 2018 09:14
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/24592

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу