Бєлєнька, Ганна Володимирівна (2018) Інтегровані курси в освітньому процесі вищої школи: переваги і недоліки Інноватика у вихованні (7). с. 17-27. ISSN 2411-4553
Перегляд |
Текст
H_Bielienka_IKOPVSHPR.pdf Download (484kB) | Перегляд |
Анотація
У статті обгрунтовано доцільність упровадження інтегрованих курсів у систему вищої освіти, зокрема курсу «Основи природничо-математичних наук з методикою» в практику підготовки студентів спеціальності «Дошкільна освіта». Висвітлено підходи до побудови інтегрованого курсу - визначення йоіда мети, завдань, структури.Представлено систему загальних та фахових компетенцій, що можуть бути сформовані у студентів за результатами його вивчення.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | інтеграція; інтегрований курс; дошкільна освіта; синкретизм; інтегратор |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра дошкільної освіти |
| Користувач, що депонує: | Кафедра Дошкільної освіти |
| Дата внесення: | 07 Лист 2018 09:14 |
| Останні зміни: | 07 Лист 2018 09:14 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/24592 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |