Змістовий компонент педагогічної підготовки вчителів у Швеції

Кошарна, Наталія Володимирівна (2017) Змістовий компонент педагогічної підготовки вчителів у Швеції Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді. Тематичний випуск "Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору., т. IV (21). с. 66-76. ISSN 2308-3778

[thumbnail of Kosharna_N_VOU_17_FLMD_PI.pdf]
Перегляд
Текст
Kosharna_N_VOU_17_FLMD_PI.pdf

Download (5MB) | Перегляд

Анотація

Стаття присвячена питанню змістового компоненту педагогічної підготовки вчителів у Швеції. Досліджуючи зміст особливості організації та зміст практичної складової підготовки майбутніх вчителів в університетах Швеції, з’ясовано, що саме педагогічна практика є критерієм істинності педагогічної теорії. Складові практичної педагогічної підготовки дають змогу поєднувати та узгоджувати теоретичний і практичний компоненти навчання, синтезувати наукові знання і практичні вміння, формувати стиль професійної діяльності.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: змістовий компонент; партнерська школа; педагогічна підготовка; педагогічна практика; теоретична підготовка; Швеція
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Erih Plus
Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus
Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов та методик навчання
Користувач, що депонує: Ю.В. Руднік
Дата внесення: 03 Січ 2019 09:26
Останні зміни: 03 Січ 2019 09:26
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/26157

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу