3D mapping of digital competency in Ukrainian education system

Морзе, Наталія Вікторівна та Вембер, Вікторія Павлівна та Гладун, Марія Анатоліївна (2019) 3D mapping of digital competency in Ukrainian education system Інформаційні технології і засоби навчання: Теорія, методика і практика використання ІКТ в освіті., 70 (2). с. 28-42. ISSN 2076-8184

[thumbnail of Морзе Н.В., Вембер В.П., Гладун М.А. 3Д картування цифрової компетентності в системі освіти в Україні // Інформаційні технології і засоби навчання: Теорія, методика і практика використання ІКТ в освіті. -  Том 70, № 2 (2019). – С.28-42.]
Перегляд
Текст (Морзе Н.В., Вембер В.П., Гладун М.А. 3Д картування цифрової компетентності в системі освіти в Україні // Інформаційні технології і засоби навчання: Теорія, методика і практика використання ІКТ в освіті. - Том 70, № 2 (2019). – С.28-42.)
Morze_N_Vember_V_Gladun_M_ITLT_2_2019_FITU.pdf - Опублікована версія

Download (1MB) | Перегляд
Офіційне посилання: https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/issue/...

Анотація

В статті представлено розроблене 3Д картування цифрової компетентності. Обґрунтовано необхідність кардинальних змін, спрямованих на підвищення якості і конкурентоспроможності освіти, зміни ролі науково-педагогічного працівника в Україні відповідно до світових вимог. Проаналізовано державну політику та нормативно-правову базу у сфері цифрових навичок та компетентностей в Україні, дослідження інформаційно-комунікаційної компетентності у європейському освітньому просторі, зокрема рекомендації ЮНЕСКО, рамка цифрової компетентності громадян DigComp 2.0 та рамка цифрової компетентності освітян DigCompEdu, вимоги до цифрової грамотності в США, зокрема стандарти Міжнародного товариства технологій в освіті (ISTE), а також розвиток цифрової компетентності в Україні. За результатами аналізу цих документів було розроблено анкети для трьох груп респондентів – викладачів та студентів закладів вищої освіти й вчителів закладів загальної середньої освіти – та проведено анкетування в рамках шести університетів, які є учасниками міжнародного проекту Erasmus+ MoPED. Розроблене 3Д картування відображає тенденції розуміння викладачами й студентами закладів вищої освіти та вчителями закладів середньої освіти основних сучасних освітніх трендів, використання інноваційних педагогічних технологій та цифрових інструментів в освітньому процесі. Висвітлено ставлення трьох груп респондентів до актуальних освітніх трендів, інноваційних педагогічних технологій та рівень зацікавленості у оволодінні цифровими інструментами та вмінні їх ефективно використовувати в освітньому процесі відповідно до результатів анкетування, що дозволило порівняти ставлення викладачів, вчителів та студентів до вказаних категорій на сучасному етапі.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: цифрові технології (ЦТ); інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ); цифрова кометентність (ЦК); 3Д картування; освітні тренди; інноваційні педагогічні технології; цифрові інструменти; Erasmus+ MoPED
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Web of Science
Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра комп'ютерних наук і математики
Користувач, що депонує: Вікторія Павлівна Вембер
Дата внесення: 06 Трав 2019 10:22
Останні зміни: 20 Груд 2021 11:46
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/27269

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу