Тенденції реформування системи педагогічної освіти Швеції на рубежі ХХ – ХХІ століть

Кошарна, Наталія Володимирівна (2019) Тенденції реформування системи педагогічної освіти Швеції на рубежі ХХ – ХХІ століть Освітологічний дискурс: електронне наукове фахове видання (1-2). с. 215-228. ISSN 2312-5829

[thumbnail of N_Kosharna_OD_1_PI.pdf]
Перегляд
Текст
N_Kosharna_OD_1_PI.pdf

Download (457kB) | Перегляд

Анотація

Стаття присвячена питанню результативності реформування системи педагогічної освіти Швеції на рубежі ХХ – ХХІ століть. З’ясовано тенденції змін у системі педагогічної освіти Швеції, які були зумовлені історичними традиціями, специфікою організації педагогічної освіти в країні, фундаментальною матеріально-технічною базою, рівнем фахової компетентності викладачів, диференціацією навчального процесу, співпрацею викладачів, учителів партнерських шкіл та студентів під час навчання та науково-дослідної роботи.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: інтеграція; фахова компетентність викладача; педагогічна освіта; реформування; система освіти; Швеція.
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов та методик навчання
Користувач, що депонує: Ю.В. Руднік
Дата внесення: 24 Черв 2019 08:12
Останні зміни: 24 Черв 2019 08:12
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/27279

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу