Кошарна, Наталія Володимирівна (2019) Тенденції реформування системи педагогічної освіти Швеції на рубежі ХХ – ХХІ століть Освітологічний дискурс: електронне наукове фахове видання (1-2). с. 215-228. ISSN 2312-5829
Перегляд |
Текст
N_Kosharna_OD_1_PI.pdf Download (457kB) | Перегляд |
Анотація
Стаття присвячена питанню результативності реформування системи педагогічної освіти Швеції на рубежі ХХ – ХХІ століть. З’ясовано тенденції змін у системі педагогічної освіти Швеції, які були зумовлені історичними традиціями, специфікою організації педагогічної освіти в країні, фундаментальною матеріально-технічною базою, рівнем фахової компетентності викладачів, диференціацією навчального процесу, співпрацею викладачів, учителів партнерських шкіл та студентів під час навчання та науково-дослідної роботи.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | інтеграція; фахова компетентність викладача; педагогічна освіта; реформування; система освіти; Швеція. |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов та методик навчання |
| Користувач, що депонує: | Ю.В. Руднік |
| Дата внесення: | 24 Черв 2019 08:12 |
| Останні зміни: | 24 Черв 2019 08:12 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/27279 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |