Педагогічна практика як осередок формування рефлексійної компетентності майбутніх педагогів

Новик, Ірина Михайлівна (2019) Педагогічна практика як осередок формування рефлексійної компетентності майбутніх педагогів Інноваційна педагогіка, 2 (9). с. 81-84. ISSN 2663-6093

[thumbnail of I_Novyk_IP_9_2019.pdf]
Перегляд
Текст
I_Novyk_IP_9_2019.pdf

Download (10MB) | Перегляд
Офіційне посилання: http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2019/9/par...

Анотація

У статті за результатами вивчення теорії та практики висвітлено підходи до формування рефлексійної компетентності майбутніх педагогів у процесі проходження педагогічної практики. Узагальнено ознаки особистості, що здатна до рефлексії. Розкрито основні сфери рефлексії, які є необхідними для усвідомлення і обґрунтування своїх професійних дій. Подано зразки рефлексійних вправ, що сприяють розвитку означеної компетентності.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: педагогічна практика; осередок; формування; рефлексійна компетентність; майбутні педагоги
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus
Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук
Користувач, що депонує: Ірина Михайлівна Новик
Дата внесення: 15 Серп 2019 11:36
Останні зміни: 15 Серп 2019 11:36
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/27733

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу