Формування конструктивного праксису у дітей старшого дошкільного віку з порушеннями зору та мовлення засобами Lego–конструювання

Тичина, Катерина Олександрівна та Музика, Вікторія Сергіївна (2019) Формування конструктивного праксису у дітей старшого дошкільного віку з порушеннями зору та мовлення засобами Lego–конструювання Матеріали ІХ Міжнародної науково-практичної конференції "Сучасний світ і незрячі: освіта, професійне становлення і соціальна взаємодія". с. 168-170.

[thumbnail of Тичина_Музика.pdf]
Перегляд
Текст
Тичина_Музика.pdf

Download (531kB) | Перегляд

Анотація

Сучасні тенденції реформування освіти щодо вирішення питань всебічного гармонійного розвитку особистості в умовах Нової української школи залежать від багатьох чинників біологічного, природного і соціального середовища, навчання і виховання, власної активності дитини. Особливої уваги потребують питання розвитку вищих психічних функції дітей старшого дошкільного віку (напередодні вступу до школи), зокрема розвиток наочно-образного мислення як передумови успішного навчання у школі.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: формування конструктивного праксису; LEGO–конструювання; діти старшого дошкільного віку з порушеннями мовлення та зору
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Наукові конференції > Міжнародні
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти
Користувач, що депонує: Катерина Олександрівна Кібальна
Дата внесення: 05 Груд 2019 07:58
Останні зміни: 05 Груд 2019 07:58
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/29485

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу