Формування самооцінки студентів як умова професійного становлення логопеда

Бабич, Наталія Миколаїівна та Тичина, Катерина Олександрівна (2019) Формування самооцінки студентів як умова професійного становлення логопеда "Educatio nova” (4). с. 247-262. ISSN 2451-0491

[thumbnail of N_Babych_K_Tychyna_EN_4_IL_KSIO.pdf]
Перегляд
Текст
N_Babych_K_Tychyna_EN_4_IL_KSIO.pdf

Download (200kB) | Перегляд
Офіційне посилання: https://journals.umcs.pl/en/article/view/8479

Анотація

Сучасна система освіти у вищій школі вимагає нових підходів до навчання та оцінювання. Формування адекватної самооцінки студентів через оцінювання успіхів у навчанні впливає на якість освіти і мотивацію до самонавчання і самовдосконалення. Актуальним для професійного становлення майбутніх логопедів є вміння критично відноситься до рівня своїх знань і умінь, що є передумовою до оволодіння логодіагностічною компетенцією. Найбільш важким для студентів виступає безбальное оцінювання, яке вимагає сформованого критичного мислення та адекватного самооцінювання. У статті представлені результати за 2016-2018 рр. самооцінювання студентів на лекціях і безбального оцінювання один одного на семінарських і практичних заняттях. Отримані результати дали можливість розглянути оцінювання, як умову професійного становлення майбутніх логопедів, так і можливість зворотного зв'язку між учасниками навчального процесу у вищій школі.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: самооцінка; студент; оцінювання; самооцінювання; безбальное оцінювання
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Наукові (входять до інших наукометричних баз, крім перерахованих, мають ISSN, DOI, індекс цитування)
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти
Користувач, що депонує: Наталія Миколаївна Бабич
Дата внесення: 02 Січ 2020 10:35
Останні зміни: 02 Січ 2020 10:35
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/30514

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу