Зміст і структура професійно-психологічної компетентності майбутніх педагогів

Саврасова-В'юн, Тетяна Олександрівна (2015) Зміст і структура професійно-психологічної компетентності майбутніх педагогів Освітологічний дискурс: електронне наукове фахове видання. ISSN 2312-5829

[thumbnail of T_Savrasova-viun_OD_2(10)_GI.pdf]
Перегляд
Текст
T_Savrasova-viun_OD_2(10)_GI.pdf

Download (457kB) | Перегляд
Офіційне посилання: http://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/vi...

Анотація

Статтю присвячено дослідженню визначення змісту та структури професійно-психологічної компетентності майбутніх педагогів. Охарактеризовано основні наукові підходи дослідження професійно-психологічної компетентності майбутніх фахівців. Проаналізовано зміст поняття «професійно-психологічна компетентність майбутніх педагогів». Представлено основні компоненти та показники структури професійно-психологічної компетентності майбутніх педагогів.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: психологічна компетентність; професійно-психологічна компетентність майбутніх педагогів; аксіологічний; компетентнісний; системний; діяльнісний підходи; мотиваційно-ціннісний; емоційно-оцінний; діяльнісно-вольовий; професійно-особистісний; когнітивно-орієнтаційний компоненти
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки
Користувач, що депонує: Світлана Миколаївна Процька
Дата внесення: 09 Вер 2015 06:07
Останні зміни: 30 Лист 2015 08:14
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/8953

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу