Зміст і структура професійно-психологічної компетентності майбутніх педагогів

Саврасова-В'юн, Тетяна Олександрівна (2015) Зміст і структура професійно-психологічної компетентності майбутніх педагогів Освітологічний дискурс: електронне наукове фахове видання. ISSN 2312-5829

Перегляд

Текст T_Savrasova-viun_OD_2(10)_GI.pdf Download (457kB) | Перегляд

Анотація

Статтю присвячено дослідженню визначення змісту та структури професійно-психологічної компетентності майбутніх педагогів. Охарактеризовано основні наукові підходи дослідження професійно-психологічної компетентності майбутніх фахівців. Проаналізовано зміст поняття «професійно-психологічна компетентність майбутніх педагогів». Представлено основні компоненти та показники структури професійно-психологічної компетентності майбутніх педагогів.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	психологічна компетентність; професійно-психологічна компетентність майбутніх педагогів; аксіологічний; компетентнісний; системний; діяльнісний підходи; мотиваційно-ціннісний; емоційно-оцінний; діяльнісно-вольовий; професійно-особистісний; когнітивно-орієнтаційний компоненти
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки
Користувач, що депонує:	Світлана Миколаївна Процька
Дата внесення:	09 Вер 2015 06:07
Останні зміни:	30 Лист 2015 08:14
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/8953

Actions (login required)

Перегляд елементу