Гозак, Світлана Вікторівна та Філоненко, Ольга Олександрівна (2015) Особливості функціональної готовності дітей до шкільного навчання Освітологічний дискурс: електронне наукове фахове видання (3). с. 61-69. ISSN 2312-5829
Перегляд |
Текст
280-731-1-PB.pdf Download (384kB) | Перегляд |
Анотація
За методиками Керна-Ірасека, Венгера, Озерецького у дітей старшого дошкільного віку 3-х ДНЗ м. Києва вивчено «шкільну зрілість» до навчання у школі. В результаті досліджень виявлена значна частка дітей, які функціонально не готові до навчання у школі. Достатній рівень мотиваційної готовності за три місяці до навчання у школі мають лише 62,5 % дітей (56,8 % хлопчиків та 68,1 % дівчаток); достатній розвиток дрібної моторики за показником динамічного тремору – 47,0 % дошкільнят (25,6 % хлопчиків та 68,3 % дівчаток), за показником мотометричного тесту Озерецького - лише 22,5 % дітей.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | діти дошкільного віку; шкільна зрілість; функціональна готовність; мотиваційна готовність; дрібна моторика |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра фізичної культури та спортивної майстерності |
| Користувач, що депонує: | доцент Світлана Вікторівна Гозак |
| Дата внесення: | 20 Серп 2015 12:31 |
| Останні зміни: | 25 Лист 2015 08:33 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/10133 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |