Кочерга, Олександр Васильович (2015) Перший клас: синдром радості чи суму? (Психофізіологічний погляд) Початкова освіта (7). с. 4-15.
Перегляд |
Текст
O_Kocherga_PO_7_IPPO.pdf Download (29MB) | Перегляд |
Анотація
Представлено психофізіологічні особливості процесу входження в роль учня першого класу. Показано особливості позитивної підтримки першокласників. Розкрито природні перепни для швидкої адаптації до навчання в першому класі.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | мозок; вікові особливості; унікальність; пріоритети; адаптація; сприймання |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Інші (не входять ні до фахових, ні до наукометричних баз) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра дошкільної та початкової освіти |
| Користувач, що депонує: | Віталій Олегович Бонар |
| Дата внесення: | 22 Жов 2015 07:45 |
| Останні зміни: | 23 Жов 2015 11:45 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/10463 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |