Перший клас: синдром радості чи суму? (Психофізіологічний погляд)

Кочерга, Олександр Васильович (2015) Перший клас: синдром радості чи суму? (Психофізіологічний погляд) Початкова освіта (7). с. 4-15.

[thumbnail of O_Kocherga_PO_7_IPPO.pdf]
Перегляд
Текст
O_Kocherga_PO_7_IPPO.pdf

Download (29MB) | Перегляд

Анотація

Представлено психофізіологічні особливості процесу входження в роль учня першого класу. Показано особливості позитивної підтримки першокласників. Розкрито природні перепни для швидкої адаптації до навчання в першому класі.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: мозок; вікові особливості; унікальність; пріоритети; адаптація; сприймання
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Інші (не входять ні до фахових, ні до наукометричних баз)
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра дошкільної та початкової освіти
Користувач, що депонує: Віталій Олегович Бонар
Дата внесення: 22 Жов 2015 07:45
Останні зміни: 23 Жов 2015 11:45
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/10463

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу