Чернігівська, Наталія Станіславівна (2010) Когнітивний компонент як складова моделі підготовки майбутнього вчителя іноземної мови до самоосвітньої діяльності Вища школа. с. 44-50. ISSN 1682-2366
Перегляд |
Текст
Чернігівська2.pdf Download (2MB) | Перегляд |
Анотація
В статті визначено сутність та складові моделі підготовки майбутнього вчителя іноземної мови до самоосвітньої діяльності, розкрито її компоненти. Виявлено структуру та зміст когнітивного компоненту. Визначено, що оволодіння когнітивним компонентом передбачає наявність у студентів системи знань про самоосвітню діяльність та вміння їх застосовувати.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | самоосвітня діяльність; підготовка майбутьного вчителя іноземної мови до самоосвітньої діяльності; когнітивний компонент моделі |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра англійської мови |
| Користувач, що депонує: | Лаборант Тетяна Ігорівна Король |
| Дата внесення: | 29 Жов 2015 11:04 |
| Останні зміни: | 29 Жов 2015 11:04 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/10521 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |