Чернуха, Надія Миколаївна та Желанова, Вікторія В'ячеславівна (2014) Реалізація поліпарадегмальної методології у сучасній вищій школі Неперервна професійна освіта: теорія і практика (3-4). с. 17-22. ISSN ISSN 1609-8595 INDEX COPERNICUS
Перегляд |
Текст
N_Chernukha_V_Zhelanova_NPOTIP_3-4_GI.pdf Download (9MB) | Перегляд |
Анотація
У представленій статті обґрунтовано доцільність та необхідність реалізації поліпарадигмальної методології в сучасній вищій освіті. Подано дифініційний аналіз провідних понять. Проаналізовано сутність феномену поліпарадигмальності. З’ясовано позитивні концепти когнітивної, особистісної, смислової парадигм освіти. Наведено приклади їх співіснування у форматі практико зорієнтованої системи контекстного навчання. Розглянуто рефлексивну парадигму освіти (місію, зміст, провідні методи та форми навчання, взаємини викладача й студента, критерії, функції) як поліпарадигмальний синтез зазначених парадигм.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | парадигма; освітня парадигма; поліпарадигмальність; когнітивна; особистісна; смислова; рефлексивна парадигми освіти |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Наукові (входять до інших наукометричних баз, крім перерахованих, мають ISSN, DOI, індекс цитування) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки |
| Користувач, що депонує: | Світлана Миколаївна Процька |
| Дата внесення: | 08 Лист 2015 16:58 |
| Останні зміни: | 02 Груд 2015 12:03 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/10682 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |