Сутність професійного контексту майбутнього вчителя початкових класів

Желанова, Вікторія В'ячеславівна (2015) Сутність професійного контексту майбутнього вчителя початкових класів Педагогічний дискурс: збірник наукових праць (18). с. 86-90. ISSN 2309-9127 (Print), ISSN 2313-8769 (Online)

[thumbnail of V_Zhelanova_PD_18_GI.pdf]
Перегляд
Текст
V_Zhelanova_PD_18_GI.pdf

Download (11MB) | Перегляд

Анотація

У представленій статті розглянуто феномен професійного контексту майбутнього вчителя початкових класів, його семантичний складник - поняття «контекст» й сферу реалізації — контекстне навчання майбутнього вчителя початкових класів. Акцентовано увагу на міждисциплінарних витоках та інтеграційній природі поняття «контекст». З'ясовано, що лінгвістичне, філософське, психологічне трактування контексту акумулюється в його педагогічній інтерпретації, яка пов'язана з феноменом професійного контексту. Доведено, що професійний контекст є сукупністю внутрішнього та зовнішнього контексту. При цьому внутрішній, трактується автором як професійно-особистісний контекст, що відбиває якості, які притаманні вчителю початкових класів як представнику певної професії, а саме: мотивацію, рефлексивну компетентність, смисли, професійну суб'єктність. Зовнішній контекст - як соціальний, пов'язаний із соціокультурними, просторо-часовими, праксіологічними, комунікативними характеристиками професійної діяльності. Виходячи з цього, внутрішній професійний контекст містить мотиваційно-стимулювальний, рефлексивно-формувальний, смислоутеорювальний, суб'єктно-формувальний типи контексу; зовнішній — комунікативно-формувальний.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: контекст; контекстне навчання майбутнього вчителя початкових класів; професійний контекст вчителя початкових класів; професійний контекст майбутнього вчителя початкових класів; типи професійного контексту
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки
Користувач, що депонує: Світлана Миколаївна Процька
Дата внесення: 08 Лист 2015 17:33
Останні зміни: 11 Груд 2015 18:17
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/10684

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу