Проблема наступності у навчанні іноземної мови дошкільників і учнів початкової школи

Лобода, Ольга Володимирівна (2014) Проблема наступності у навчанні іноземної мови дошкільників і учнів початкової школи Вісник психології і педагогіки (16).

[thumbnail of O_Loboda_VPPP_16_14_PI_FLMD.pdf]
Перегляд
Текст
O_Loboda_VPPP_16_14_PI_FLMD.pdf

Download (866kB) | Перегляд

Анотація

У статті висвітлені питання наступності у навчанні іноземної мови дошкільників і учнів початкової школи. Визначені принципи та умови навчання відповідно до нової редакції БКДО та аспекти його наступності з ДСПО. Намічені шляхи реалізації наступності між дошкільною та початковою ланками освіти.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: наступність; іншомовна підготовка; дошкільна і початкова ланки освіти; комунікативний підхід; компетенція; діяльнісний характер авчання;БКДО; ДСПО; шляхи реалізації наступності у навчанні іноземної мови дітей дошкільного і молодшого шкільного віку.
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Збірники наукових праць
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов та методик навчання
Користувач, що депонує: Ю.В. Руднік
Дата внесення: 17 Лист 2015 11:31
Останні зміни: 17 Лист 2015 11:31
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/10904

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу