Шевцова, Олена Михайлівна (2012) Теоретико-методологические основы изучения профессиональной Я-концепции учителя-инноватора In: Фундаментальные и прикладные психологические исследования в практиках ведущих научных школ: реалии и перспективы, 20-21 грудня 2012, Мakiyivka; London, Great Britain.
Це остання версія цього елемента.
Перегляд |
Текст
E_Shevtsova_Teor_metod_2012.pdf Download (440kB) | Перегляд |
Анотація
У статті висвітлено теоретико-методологічні засади дослідження професійної Я-концепції вчителів, які впроваджують у професійній педагогічній діяльності інноваційні технології
| Тип елементу : | Доповідь на конференції чи семінарі (Тези) |
|---|---|
| Ключові слова: | професійна Я-концепція; інноваційна педагогічна діяльність |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Збірники наукових праць |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра психології особистості та соціальних практик |
| Користувач, що депонує: | Олена Михайлівна Шевцова |
| Дата внесення: | 23 Лист 2015 11:38 |
| Останні зміни: | 23 Лист 2015 11:38 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/10992 |
Доступні Версії цього елемента
-
Теоретико-методологические основы изучения профессиональной Я-концепции учителя-инноватора (deposited 24 Лют 2015 11:12)
- Теоретико-методологические основы изучения профессиональной Я-концепции учителя-инноватора (deposited 23 Лист 2015 11:38) [Представлено на екрані]
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |