Міляєва, Валерія Робертівна (2010) Підходи до визначення поняття професійної компетентності у сучасній психологічній теорії Наука і освіта (9). с. 101-104. ISSN 2311-8366
Перегляд |
Текст
V_Miliaeva_NO_9_IPSP.pdf - Опублікована версія Download (168kB) | Перегляд |
Анотація
В публікації розглядаються різні наукові підходи до визначення психологічного змісту поняття професійної компетентності. Традиційно феномен професійної компетентності досліджувався у сфері менеджменту, управління та інших наукових сферах. Але в умовах нагальної потреби підвищення ефективності використання людських ресурсів, психологічна наука прагне до пошуку і глибинного аналізу основних механізмів та способів впливу на розвиток професійної компетентності. У статті проводиться огляд публікацій, наводяться приклади і подаються авторські висновки щодо означеної проблеми
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | професійна компетентність; здатність навчатися протягом всього життя; модель компетентності; внутрішні мотиваційні характеристики; уявлення та очікування; когнітивні, афективні та вольові компоненти ефективної поведінки людини |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > ННЦ розвитку персоналу та лідерства |
| Користувач, що депонує: | Юлія Володимирівна Бреус |
| Дата внесення: | 31 Трав 2013 08:52 |
| Останні зміни: | 30 Вер 2015 10:43 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/1105 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |