Желанова, Вікторія В'ячеславівна (2015) Феномен „контекст” у міждисциплінарному вимірі Педагогіка вищої та середньої школи (44). с. 343-349. ISSN 2304-4470
Перегляд |
Текст
V_Zhelanova_PVTSS_44_GI.pdf Download (8MB) | Перегляд |
Анотація
У представленій статті здійснено розгляд поняття „контекст” відповідно до феноменології лінгвістики (лінгвістичний контекст), психолінгвістики (екстралінгвальний контекст), філософії (індивідуальний смисловий контекст), психології (смислоутворювальний контекст), педагогіки (професійний контекст). Доведено, що поняття контекст у сучасному науковому просторі вийшло за межі свого традиційного лінгвістичного й психолінгвістичного розуміння та отримало загальнонаукове, зокрема, психолого-педагогічне, трактування. З’ясовано, що міждисциплінарне розуміння категорії контекст синтезується саме в його педагогічному визначенні як смислоутворювальної категорії.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | міждисциплінарний аналіз; контекст; типи контексту; контекстне навчання |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Наукові (входять до інших наукометричних баз, крім перерахованих, мають ISSN, DOI, індекс цитування) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки |
| Користувач, що депонує: | Вікторія В'ячеславівна Желанова |
| Дата внесення: | 27 Лист 2015 13:13 |
| Останні зміни: | 02 Груд 2015 12:00 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/11232 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |