Желанова, Вікторія В'ячеславівна (2015) The phenomenon of „context” in an interdisciplinary dimension Педагогіка вищої та середньої школи (44). pp. 343-349. ISSN 2304-4470
Preview |
Text
V_Zhelanova_PVTSS_44_GI.pdf Download (8MB) | Preview |
Abstract
In the present article deals with the phenomenon of „context” in accordance with the phenomenology of linguistics (linguistic context), psycholinguistics (extralinguistic context), philosophy (individual semantic context), psychology (semantic context), education (professional context). It is proved that the concept of context in the modern scientific space has gone beyond its traditional linguistic and psycholinguistic received general scientific understanding and, in particular, psychological and pedagogical, interpretation. It was found that an interdisciplinary understanding of the category context it is synthesized in its definition as a pedagogical sense-category.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | interdisciplinary analysis; context; context types; contextual learning |
| Subjects: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Наукові (входять до інших наукометричних баз, крім перерахованих, мають ISSN, DOI, індекс цитування) |
| Divisions: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки |
| Depositing User: | Вікторія В'ячеславівна Желанова |
| Date Deposited: | 27 Nov 2015 13:13 |
| Last Modified: | 02 Dec 2015 12:00 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/11232 |
Actions (login required)
 |
View Item |