Харченко, Тетяна Гадульзянівна (2015) Samples of applying problem situations in teacher s academic process in Franceж Педагогіка вищої та середньої школи (44). pp. 281-289. ISSN 2304-4470
Preview |
Text
T_Kharchenko_PVTSCH_44_GI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
There have been determined practical aspects of applying problem situations in teachers’ academic process in France in the article. There have been described separate forms and methods of problem situated learning, namely, lecture, in the basis of which is problem situation, method „Le Sosieˮ, „Mirrorˮ
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | France; problem situated learning; teacher's personality; pedagogical education; development |
| Subjects: | Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Divisions: | Це архівні підрозділи > Кафедра романської філології та порівняльно-типологічного мовознавства |
| Depositing User: | Тетяна Гадульзянівна Маціяшко |
| Date Deposited: | 27 Nov 2015 12:54 |
| Last Modified: | 09 Nov 2022 09:10 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/11235 |
Actions (login required)
 |
View Item |