Сафарян, Світлана Іванівна (2015) Роль фонових знань у шкільній літературній освіті Султанівські читання (4). с. 188-196. ISSN 2313-5921
Перегляд |
Текст
S_Safaryan_4_SC_IPPO.pdf Download (205kB) | Перегляд |
Анотація
У статті обґрунтовано роль фонових знань як засобу поглибленого вивчення художнього твору на уроках зарубіжної літератури в школі, які сприяють формуванню духовно-ціннісних орієнтацій, культурно-пізнавальних інтересів, художнього смаку особистості учня-читача. Доведено необхідність використання фонових знань у реалізації принципів краєзнавчого та етнокультурологічного підходів у вивченні зарубіжної літератури, які передбачають ознайомлення з побутом, традиціями, історією, художньою культурою народу, література якого вивчається. Розмежовано поняття «фонові знання» та «коментар» з філологічної і методичної точки зору. Визначено місце фонових знань серед структурних елементів навчального курсу зарубіжної літератури та наведено приклади використання різних видів фонових знань на уроках.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | фонові знання; краєзнавчий; етнокульторологічний підхід; коментар; історико-культурологічні; біографічні; літературознавчі фонові знання |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Збірники наукових праць |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра мовно-літературної освіти |
| Користувач, що депонує: | Олена Олександрівна Покатілова |
| Дата внесення: | 22 Груд 2015 08:54 |
| Останні зміни: | 22 Груд 2015 08:54 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/12241 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |