Роль фонових знань у шкільній літературній освіті

Сафарян, Світлана Іванівна (2015) Роль фонових знань у шкільній літературній освіті Султанівські читання (4). с. 188-196. ISSN 2313-5921

[thumbnail of S_Safaryan_4_SC_IPPO.pdf]
Перегляд
Текст
S_Safaryan_4_SC_IPPO.pdf

Download (205kB) | Перегляд
Офіційне посилання: http://www.sultanivskichytannia.if.ua

Анотація

У статті обґрунтовано роль фонових знань як засобу поглибленого вивчення художнього твору на уроках зарубіжної літератури в школі, які сприяють формуванню духовно-ціннісних орієнтацій, культурно-пізнавальних інтересів, художнього смаку особистості учня-читача. Доведено необхідність використання фонових знань у реалізації принципів краєзнавчого та етнокультурологічного підходів у вивченні зарубіжної літератури, які передбачають ознайомлення з побутом, традиціями, історією, художньою культурою народу, література якого вивчається. Розмежовано поняття «фонові знання» та «коментар» з філологічної і методичної точки зору. Визначено місце фонових знань серед структурних елементів навчального курсу зарубіжної літератури та наведено приклади використання різних видів фонових знань на уроках.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: фонові знання; краєзнавчий; етнокульторологічний підхід; коментар; історико-культурологічні; біографічні; літературознавчі фонові знання
Типологія: Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Збірники наукових праць
Підрозділи: Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра мовно-літературної освіти
Користувач, що депонує: Олена Олександрівна Покатілова
Дата внесення: 22 Груд 2015 08:54
Останні зміни: 22 Груд 2015 08:54
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/12241

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу