Прошкін, Володимир Вадимович (2015) Педагогічна система як предмет наукового дослідження Неперервна професійна освіта: теорія і практика (4(45)). с. 7-12.
Перегляд |
Текст
V_Proshkin_NPOTP_4_IS.pdf Download (368kB) | Перегляд |
Анотація
У статті розглянуто поняття: «система», «системний підхід», «загальна теорія систем», здійснено історичний екскурс становлення системного підходу в наукових дослідженнях. Указано особливості педагогічних систем, а також основні вимоги до їх опису. Зазначено, що структуру системи становлять виділені за певни- ми критеріями елементи (компоненти), а також зв’язки між ними. Подано типову структуру педагогічної системи: цільовий компонент (мета, завдання, результат); суб’єкт-об’єктний компонент (викладачі та сту- денти, їх взаємодія в контексті об’єкту дослідження); змістовий компонент (форми та методи педагогічного процесу);технологічний компонент (педагогічна технологія реалізації різних форм і методів педагогічного про- цесу). Виділено принципи, особливості побудови та реалізації педагогічної системи.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | наукове дослідження; педагогічна система; системний підхід; структура педагогічної системи |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > РИНЦ Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра інформатики |
| Користувач, що депонує: | Володимир Вадимович Прошкін |
| Дата внесення: | 28 Груд 2015 12:44 |
| Останні зміни: | 28 Груд 2015 12:44 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/12381 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |