Буренко, Валентина Миколаївна (2015) З досвіду покрокового навчання дослідницької діяльності як виду дистанційної роботи з обдарованими дітьми Іноземні мови в школах України (4). с. 4-5.
Перегляд |
Текст
V_Burenko_IMVSHU_4_IPPO.pdf Download (4MB) | Перегляд |
Анотація
У статті розглядається необхідність навчання школярів дослідницької діяльності як ефективного засобу формування їхніх творчих здібностей та обдарованості. Доведено, що неможливо вимагати відразу від учнів творчої діяльності, спочатку потрібно навчати їх бути творчими покроково. У статті також окреслені причини та наслідки небажання вчителів учити школярів дослідницької діяльності, визначені конкретні шляхи вирішення цієї проблеми та подано програму дистанційного навчально-дослідницького курсу.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | обдарованість; дослідницька діяльність; аспекти творчої діяльності; практичний курс |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Інші (не входять ні до фахових, ні до наукометричних баз) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра мовно-літературної освіти |
| Користувач, що депонує: | Людмила Миколаївна Жарікова |
| Дата внесення: | 30 Груд 2015 11:41 |
| Останні зміни: | 30 Груд 2015 11:41 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/12487 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |