Економова, Ольга Серафимівна (2014) Методичні засади музично-виконавської підготовки майбутніх учителів музики на основі інтеграційного підходу Ars musicae: музично-освітологічний дискурс № І. с. 73-77.
Перегляд |
Текст
O_Ekonomova_MZMVPMUMNOIP_AM_1_KUBG.pdf Download (3MB) | Перегляд |
Анотація
У статті розглянуто проблему самовдосконалення молодого вчителя в умовах підготовки його до інноваційної діяльності, висвітлено особливості формування музично-виконавських знань, умінь та навичок у процесі інтеграції дисциплін інструментального циклу. Порушено питання доцільності інтерактивної, інтегративної технології навчання. Метою статті є прагнення довести, що при створенні умов розвитку інноваційного потенціалу молодого вчителя особливу увагу у змісті методичних і технологічних впливів потрібно надавати розвитку самоорганізації, самоосвіти, впровадженню інтегрованих методів використання індивідуально-професійного потенціалу вчителя музики.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | комунікативна діяльність; професійна компетентність; інноваційна діяльність; інтеграція; інновація; готовність до професійного саморозвитку; інструментально-виконавська діяльність; міждисциплінарна взаємодія; |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Збірники наукових праць |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет музичного мистецтва і хореографії > Кафедра інструментально-виконавської майстерності |
| Користувач, що депонує: | зав.каб. Лена Малахова |
| Дата внесення: | 21 Січ 2016 13:07 |
| Останні зміни: | 21 Січ 2016 13:07 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/13547 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |